การเรียนครั้งที่ 6

 ได้ช่วยกันศึกษาหาข้อมูลข้อมูลเพื่อนำมานำเสนอ ในรูปแบบพาวเวอร์พอยที่เกี่ยวกับการพัฒนาการของเด็กและการอบรมเลี้ยงดู

การเรียนครั้งที่ 14

 การสะท้อนคิด แบ่งออกเป็น 3 หัวข้อ

ความรู้

1)พัฒนาการด้านต่างๆ

     -ร่างกาย

     -อารมณ์

      -สติปัญญา

      -สังคม

2)พัฒนาการของเด็ก

      -แรกเกิด - 1ปี

      -1 - 2 ปี

      -2 - 3 ปี

3)วิธีการเรียนรู้

    -เล่านิทาน

    -เกม เล่นให้สนุก

    -ให้ปฎิบัติได้ลองทำ

    -จัดบทบาทสมมุติ

    -สื่อแบบใหม่

4)หลักการอบรมเลี้ยงดู

    -ให้เหตุผล

    -สภาพแวดล้อมดี

    -ให้คำปรึกษา

    -ให้ลองคิดลองทำด้วยตัวเอง

ทักษะ

1)กิจกรรม

     -ทำของเล่น

     -mind map

     -เรียนรู้

      -งานกลุ่ม

2)คิด

      -คิดสร้างสรรค์

      -คิดแยกแยะ

      -คิดใช้เหตุผล

      -คิดทางบวก

3)เขียน

      -เขียนรูปแบบถูกต้อง

      -จัดลำดับความคิด

      -ใช้ภาษาเข้าใจง่าย

4)เครื่องมือ

      -mind map

      -แผนผังความคิด

      -T-chart

      -ไดอะแกรมเวนน์

เจตคติ

      -มีความสุขที่ได้เรียนในสิ่งที่ชอบ

      -อยากที่จะพัฒนาตัวเองมาก

      -ภูมิใจที่เก่งขึ้นคิดเป็นระบบมากขึ้น

      -วางแผนเป็นระเบียบมากขึ้น

ได้สวมบทบาทแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับแม่ลูก ณ โต๊ะอาหาร

เป็นบทสนทนาที่สอนเกี่ยวกับให้ลูกรู้จักเวลาเวลากินข้าวเวลาเล่นเกมควรจะแบ่งเวลาให้เป็นยังไง

ประโยชน์ที่มีต่อ เด็กได้รู้จักเวลาได้ใช้เวลากับครอบครัว รู้จักการแบ่งเวลาได้มีโอกาสพูดคุยกับแม่คอยให้คำปรึกษา

การเรียนครั้งที่ 13

 ทฤษฎีพัฒนาการ

ร่างกาย

มาจาก กีเซล

แบ่งโดย

-การปรับตัว มีระบบประสาทสั่งการ เช่น มือ ตา 

-สำรวจ

-แก้ปัญหาการทำงาน

-การเคลื่อนไหว

สังคม

มาจากเอริคส์สัน

ได้แก่ ความเชื่อใจ ควบคุมตนเอง ริเริ่ม ประสบความสำเร็จ รู้จักตนเอง โดดเดี่ยว รับผิดชอบ สมบูรณ์

มาจาก อัลเบิร์ต แบนดูรา

ได้แก่

-ดึงดูดความสนใจ เช่นเลียนแบบ การเรียนรู้

-คงไว้ เช่น จดจำ สังเกต นำมาใช้

-การแสดงออก เช่นเคลื่อนไหว การกระทำ

-การเลียนแบบ เช่น บุคคลมีชื่อเสียง เพศเดียวกัน ตัวแบบรางวัล คล้ายคลุงกับเด็ก

อารมณ์

มาจากโครเบอร์ก

ได้แก่

-เริ่มมีจริยธรรม เช่น หลีกเลี่ยงการลงโทษ แสวงหารางวัล

-จริยธรรมตามกฎเกณฑ์ เช่น ให้สังคมยอมรับ รักษากฎเกณฑ์

-จริยธรรมตนเอง เช่น ยอมรับกฎเกณฑ์ส่วนรวม มีสามัญสำนึก

สติปัญญา

มาจาก การ์ดเนอร์

ได้แก่ภาษา คณิต มิติสัมพันธ์ เคลื่อนไหว ดนตรี มนุษย์สัมพันธ์ การเข้าใจตนเอง รักธรรมชาติ

มาจาก เพียเจต์

ได้แก่ประสาทรับรู้ ก่อนปฏิบัติการคิด ปฏิบัติการคิดรูปธรรม ปฏิบัติการคิดนามธรรม

การเรียนครั้งที่ 12

 คุณลักษณะบุคคลศตวรรษที่ 21

ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมได้แก่ คิดสร้างสรรค์ มีวิจารณญาณ แก้ปัญหาเป็น เต็มใจร่วมมือ

ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยีได้แก่ อัพเดทข่าวสาร รู้เท่าทันสื่อ รอบรู้เทคโนโลยี ฉลาดสื่อสาร

ทักษะชีวิตและอาชีพ ได้แก่ มีความยืดหยุ่น รู้จักปรับตัว ริเริ่มสิ่งใหม่ เช่น รู้จักเค้าสังคม รับผิดชอบต่อหน้าที่หมั่นหาความรู้รอบด้าน

การเรียนครั้งที่ 10

 การทำการทำของเล่นจากขวดน้ำ โดยการทำ โมบาย

เสริมสร้างพัฒนาการจากการเอาหลอดมาใส่ในเส้นด้ายเพื่อมีการจดจ่อใส่ใจของเด็กได้สังเกตลักษณะของรูปภาพหลากหลายที่มีสีสันสามารถนำเสริมสร้างพัฒนาการจากการเอาหลอดมาใส่ในเส้นด้ายเพื่อมีการจดจ่อใส่ใจของเด็กได้สังเกตลักษณะของรูปภาพหลากหลายที่มีสีสันสามารถนำไปประดับตกแต่งภายในบ้านได้

การเรียนครั้งที่ 8

 

กิจกรรมการออกแบบเด็กแรกเกิดถึงสามปี

ช่วงแรกเกิดถึงหนึ่งปี

พัฒนาการ ได้แก่ มองวัตถุ  เช่นกล่อง สิ่งของ อ้อแอ้ตอบ แสดงอารมณ์ ติดคนเลี้ยง ฟังรู้เรื่อง

เลียนแบบ เช่น เต้น ท่าทาง

กิจกรรม เช่น กำแบ นับ1 ถึง 10 ตบมือเป็นจังหวะ

ช่วงหนึ่งถึงสองปี

พัฒนาการร่างกาย ได้แก่ ร่างกาย เช่น หยิบของ ฉุดดึงลาก ภาษา เช่น พูดตาม พูดเป็นคำ

อารมณ์ เช่น เอาแต่ใจ อยากรู้อยากเห็น สังคม เช่น ติดเพื่อน มีเพื่อนใหม่

กิจกรรมเช่นโยนลูกบอล ขี่จักรยานสามล้อ ต่อบล็อก

ช่วงสองถึงสามปี

พัฒนาการได้แก่ ก้าวร้าว เช่น ดื้อ ไม่ฟัง วิตกกังวล เช่น อิจฉา เครียด ติดเพื่อน เช่น เล่นสนุก เล่นข้างนอก เล่นเลียนแบบ เช่น ตัวละคร สิ่งที่ชอบ

กิจกรรมเช่น เดินบนไม้ ปั้นดินน้ำมัน เล่นซ่อนหา

การเรียนครั้งที่ 7